Şubat, mart ve nisan aylarında gerçekleştirilen imtihan için 26 vilayetten 4, 7 ve 11. sınıf seviyesinden yaklaşık 13 bin öğrenci araştırma kapsamına alındı. İmtihan, Dört Maharette Türkçe Lisan Yeterliklerinin Belirlenmesi ve Ölçülmesi Projesi kapsamında yapıldı.
Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, hususa ait yaptığı açıklamada “Belirlenen sınıf seviyelerinde tahsil gören öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan marifetine ait yeterliklerini belirlemek emeliyle bu çalışmayı hayata geçirdik. Uygulamanın gerçekleşmesinden evvel akademisyenler ve alan uzmanlarının iştirakiyle çeşitli çalıştaylar düzenlendi, altyapı eksiklikleri tamamlandı, öğrencilerin uygulamaya alındığı lisan laboratuvarları dış etkenlerden izole edildi ve üst seviyede yazılım ve donanım ile desteklendi. Türkçe öğretiminin temel gayelerinden birisinin öğrencileri anadillerinin marifet alanlarında yetkinliğe ulaştırmak olması ve Türkçe öğretim programında, Türkçenin eğitim ve öğretiminin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan marifeti üzerine yapılandırılmış olması da bu çalışmanın değerini daha çok ortaya koymaktadır.” değerlendirmesinde bulundu.
Türkçe lisan marifetlerini ölçen birinci geniş ölçekli araştırma
Bakan Özer, kelam konusu araştırma ile ortak bir kıymetlendirme çerçevesi kapsamında öğrencilerin ana lisandaki yeterliklerinin dört maharette ve milletlerarası seviyede kabul edilen standartlara uygun bir biçimde ölçüldüğü bu kadar geniş ölçekli bir uygulamanın birinci sefer yapıldığını kaydetti. Bu çalışma ile dört lisan maharetini istikrarlı biçimde geliştirmeye yönelik kılavuzluk edecek bilgilere ulaşılacağını aktaran Özer, daha evvel 7. sınıf seviyesinde pilot çalışması gerçekleştirilen uygulamanın 4, 7 ve 11. sınıflarda tahsil gören 13 bin öğrenciyi ihtiva edecek biçimde kapsamının genişletildiğini söyledi.
Belirlenen yeterlikler temel alınarak çoktan seçmeli ve açık uçlu soruları içeren okuma yazma, dinleme ve konuşma testlerinin bilgisayar tabanlı uygulaması yapıldıktan sonra kıymetlendirme sürecine Ölçme Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinesinde sınıf öğretmenleri, Türkçe, Türk lisanı ve edebiyatı öğretmenleri ile gerçekleştirilen çalıştaylar vasıtasıyla başlandığı bilgisini paylaştı. Kıymetlendirme sürecinin tamamlanmasından sonra da çalışmaya ait raporun hazırlanarak kamuoyu ile paylaşılacağı bildirdi.
Dört lisan maharet imtihanına milletlerarası Q Mark belgesi
Millî Eğitim Bakanlığı olarak değerli bir atılımı daha başarmaya az kaldığını tabir eden Bakan Özer şunları söyledi “Yapılan imtihan sonucunda Türkçe dört lisan marifetinde sahip olunan seviyeye yönelik dokümanın milletlerarası arenada geçerliğinin sağlanabilmesi için gerekli çalışmalar neredeyse tamamlandı. Memleketler arası akreditasyonunun gerçekleşmesi için Avrupa Lisan İmtihanları Derneği (ALTE) ile çalışmalar, aktif biçimde ilerliyor. Hedefimiz, en kısa müddette gerekli kontrollerden geçerek Bakanlığımız tarafından geliştirilen bu imtihana hak ettiği kalite dokümanını almak ve dünyada tanınan milletlerarası standartlara uygunluğu belgelenen bu imtihanın Türkçenin geliştirilmesine yönelik sürekliliğini sağlamaktır.”
